Vorbereitete Umgebung

Kinder lernen durch Ausprobieren. Dazu braucht es Gelegenheit und Sicherheit. Unsere Räume sind altersgemäß eingerichtet, so dass sie das eigenständige Probieren der Kinder erlauben und fördern (Treppenstufen und Rutsche in der Krippe, Verkleidungsecke bei den Größeren). Nicht alles klappt auf Anhieb. Wenn aber „Fehler machen“ gefahrlos möglich ist, wenn man sich dabei nicht verletzt oder beurteilt und abgewertet wird, kann man gleich noch einmal einen weiteren Versuch starten. Wir unterstützen die Ausdauer und Geduld der Kinder im Probieren, indem wir sie probieren lassen und diese Auseinandersetzung mit Neuem nicht voreilig abkürzen und ihnen zeigen, wie es geht. Wir ermöglichen Erfahrungen, statt Ergebnisse vorwegzunehmen. So können Kinder in ihrem Tempo wachsen.

Zugewandtheit, Interesse und Miteinander auf Augenhöhe

Wir lassen Kinder nicht allein. Wir sind bei ihnen und neugierig an ihnen und ihrem Tun interessiert. Wir belehren sie dabei nicht und sagen, wie etwas geht, sondern ermöglichen ihnen, eigene Erfahrungen zu sammeln und selbsttätig herauszufinden, wie es funktioniert. Wir bieten ihnen einen sicheren Rahmen, in dem sie gefahrlos „die Welt erkunden“ können und einen „sicheren Hafen“, in den sie zurückkehren können, wenn sie genügend Neues erkundet haben. Wir teilen ihre Freude und Begeisterung und freuen uns an ihrem Aufblühen.

Wir vergleichen Kinder nicht miteinander oder messen sie an unseren Erwartungen, sondern schauen immer wieder neu hin, wen wir da gerade vor uns haben.